CONVOCAÇÃO

A direção da E.E. Capitão Deolindo de Oliveira Santos, convoca todos os membros da APM e do Conselho de Escola para participarem da reunião extraordinária que será realizada no dia 31/05/2011, primeira chamada às 18h00m. Para tratarmos dos seguintes assuntos:

• Pintura da escola;
• Arrecadação para a compra de lâmpada;
• Utilização de verba Manutenção do prédio FDE;
• Cantina Escolar;
• Festa Junina;
• Grêmio Estudantil;
• Regimento Escolar.

Ubatuba, 27/05/2011.
A Direção

Atividade do HTPC sobre a escolha do livro didático - PNLD 2012

Olá Professores!

Dando continuidade à reflexão sobre os livros que serão escolhidos, solicitamos que a escolha dos livros e as atividades abaixo  sejam feitas e enviadas para o e-mail da coordenação ou entregues em papel sulfite, impreterivelmente até o dia 01 de Junho (próxima quarta-feira), quando faremos a  digitação no site da fnde. Escolham um professor por área para ser o responsável por esse envio.
Lembrem-se que devemos escolher duas opções  e que a segunda opção é tão importante quanto a primeira.

Fernanda e Mirtes

Reflexão sobre o “Livro didático” – preparação para a escolha dos títulos do PNLD 2012.

No âmbito do ensino médio, a avaliação dos livros didáticos deve levar em conta as especificidades dos educandos e da própria etapa de ensino. Os alunos do ensino médio – em sua maioria adolescentes entre 15 e 17 anos – encontram-se em fase de transição entre a infância e a idade adulta, o que lhes confere características bastante peculiares que devem ser consideradas.

Reunido com seus colegas, reflita e responda:

1. Por que escolher um livro?
2. O que pretendemos de um LD?
3. Para quê? Para quem? Com que consequências práticas possíveis?

Antes de iniciar a análise dos Livros Didáticos é importante lembrar que:

No que diz respeito ao aluno, um bom LD deve desempenhar, entre outras, as seguintes funções:

• Transmissão de conhecimentos;
• Desenvolvimento de capacidades e competências;
• Consolidação de conhecimentos práticos e teóricos adquiridos
• Avaliação dos conhecimentos práticos e teóricos adquiridos;
• Referência para informações precisas e exatas.

Considerando esse conjunto de funções chave, procurem verificar, nos textos do Guia de Livros Didáticos, quais as contempladas e quais as mais trabalhadas em cada LD. Em particular, não se contentem com a pura e simples transmissão de conhecimentos; verifiquem se as atividades e exercícios propostos desenvolvem de fato competências e habilidades do aprendiz; e dêem preferência aos LD mais completos e equilibrados, no que diz respeito aos serviços prestados ao aluno.

Do ponto de vista do professor, um bom LD deve desempenhar funções como:

• Informação científica e geral;
• Formação pedagógica diretamente relacionada à disciplina em questão;
• Ajuda no desenvolvimento das aulas;
• Ajuda na avaliação dos conhecimentos práticos e teóricos adquiridos.

Assim, levantar as principais funções cumpridas por um LD, do ponto de vista do professor, contribuirá para a escolha dos livros mais adequados a suas necessidades. Nesse quesito, procurem sempre as obras que subsidiem mais adequadamente o trabalho, assim como as que ofereçam maiores oportunidades para o crescimento profissional e pessoal de vocês, principais interessados em todo esse processo.

Considerando a discussão precedente, um primeiro conjunto de perguntas aparece como estratégico para a definição da escolha, em função das consequências que suas respostas poderão acarretar para o trabalho de toda a equipe. Então, reflitam e respondam:

O livro didático em análise é compatível com:

1. O projeto pedagógico e curricular da escola (currículo oficial)?
2. A flexibilidade para as explorações diversificadas que o uso coletivo

               demanda?

      3.  A infraestrutura (equipamentos, recursos) e as condições de trabalho de

          que vocês podem dispor?

      4.  As possibilidades de articulação e de trabalho conjunto propiciadas pelo  

           Currículo?

Após todas essas reflexões é hora de pesquisar quais são as melhores opções de escolha, para isso, consulte o “Guia de Livros Didáticos” do PNLD 2012, no site www.fnde.gov.br       

 

 

Proposta de HTPC - 23 à 27 de Maio/2011

Olá Professores!

Nesta semana iniciamos as discussões sobre a escolha dos livros didáticos do PNLD 2012. Essa escolha deve ser muito bem pensada e discutida com os colegas de área, pois os livros escolhidos vão acompanhar nossa jornada nos próximos três anos.
Antes de analisarmos as novas obras,  estamos propondo uma reflexão sobre o livro que atualmente está em uso:

1º HTPC sobre PNLD

Reflexão sobre o “Livro didático” – preparação para a escolha dos títulos do PNLD 2012.

Embora vivamos em um tempo em que a oferta de recursos destinados à disseminação do conhecimento seja cada vez maior, no espaço escolar, o livro impresso ainda é o material que melhor atende às necessidades dos professores e alunos das escolas públicas brasileiras. Portanto, a escolha do livro didático que irá nos acompanhar nos próximos três anos deve ser muito consciente.

Para início de um trabalho coletivo na busca do livro didático que atenda nossas expectativas é necessário uma reflexão com nossos pares.

Reunido com seus colegas de área, avalie o livro atualmente em uso, verificando em quê e por quê vocês estão – ou não – satisfeitos com ele e responda:

1. A seleção de conteúdos é adequada?
2. A seqüência com que são apresentados obedece  à progressão da

             aprendizagem planejada no Currículo Oficial do Estado de SP (Proposta   

            Curricular)?

3.  O conjunto dos conteúdos, assim como o tratamento didático dado a eles,

             é adequado para o seu aluno e está de acordo com o currículo?

4.  A linguagem é clara e precisa?
5.  O texto das explicações é acessível para os alunos?
6.  As atividades se preocupam em ajudar o aluno a entender o texto das lições?
7.  O livro do professor contribuiu o suficiente para um melhor uso do material?

 Fernanda e Mirtes

Matemática contextualizada e com significado

Repassando a dica do Ivan da DE,

# MATEMÁTICA CONTEXTUALIZADA E COM SIGNIFICADO

Novo Telecurso – Ensino Fundamental e Ensino Médio

Excelente material pedagógico com diversas aulas disponíveis.

Matemática contextualizada e com significado.

Com diversos temas/conteúdos de Matemática.

Novo Telecurso - Ensino Médio - Matemática - Aula 01 (1 de 2)

http://www.youtube.com/watch?v=KCGqWPEsrR0

Novo Telecurso - Ensino Médio - Matemática - Aula 01 (2 de 2)

 http://www.youtube.com/watch?v=B8JRODviXh0

Pesquise outras aulas pelo Youtube. Temos a coleção do Telecurso na escola, procure a coordenção para emprestar os DVDs.

Vale a pena conferir!!!

Abraços

Mirtes e Fernanda

Pauta das HTPCs da semana de 23/5/2011

    Durante esta semana continuarão acontecendo as reuniões do período da manhã, às 7h e da tarde às 18h.

   Apesar disso precisamos urgentemente decidir que livros adotar para o próximo ano no Ensino Médio, por isso nas HTPCs desta semana realizaremos atividades voltadas a este objetivo. Não deixe de fazer parte deste importante processo. As atividades acontecerão na sala de coordenação onde estarão expostos os livros que recebemos das editoras.

Abraços

Mirtes e Fernanda

ESCOLA DE FORMAÇÃO PROMOVE CURSO SOBRE UTILIZAÇÃO DE MÍDIAS EM AULAS DE MATEMÁTICA
A formação é destinada aos professores do Ensino Médio da rede estadual
Interessados podem se inscrever pela internet até o dia 22 de maio
Nesta primeira etapa, serão oferecidas 1.140 vagas
Estão abertas as inscrições para a 1ª edição do curso M@tMídias, promovido pela Escola de Formação e Aperfeiçoamento de Professores da Secretaria de Estado da Educação, em parceria com a empresa Mais Serviços e Recursos Educacionais de Matemática. O curso é voltado aos professores de matemática do Ensino Médio da rede estadual (efetivos, estáveis e OFAs, que estejam em exercício) e tem como proposta discutir metodologias para uso de recursos de aprendizagem em mídias diversas (áudio, vídeo, software e experimentos) como material complementar às aulas da disciplina. O objetivo é enriquecer o desenvolvimento do currículo.
Nesta primeira etapa serão atendidos 1.020 professores de matemática da 3ª série do Ensino Médio e 120 professores participantes da pesquisa “Boas práticas do ensino de Matemática”, realizada pela Fundação Cesgranrio. As vagas serão preenchidas por ordem de inscrição. Também podem participar professores coordenadores (PCOP) de Matemática ou de Tecnologia com formação em matemática. Além desses profissionais, educadores de 1ª e de 2ª séries do Ensino Médio poderão se inscrever para possíveis vagas remanescentes. Os interessados devem se cadastrar até o dia 22 de maio no site http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/matmidias
O curso será oferecido à distância, por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da Escola de Formação. A carga horária total é de 60 horas, distribuídas em quatro módulos de 15 horas, estruturados com base no currículo e compostos por recursos de aprendizagem, referências bibliográficas, videoconferência por streaming (ao vivo ou gravada), atividades disponibilizadas no AVA e de vivência a ser realizada em sala de aula com os alunos. O conteúdo dos módulos contemplará Geometria Analítica, Equações Algébricas e Números Complexos, Estudo das Funções e Estatística.
O aproveitamento dos cursistas será avaliado com base nas atividades web propostas em cada módulo (questões discursivas, fóruns e vivências), que serão validadas por um professor tutor. Serão aprovados aqueles que obtiverem, no mínimo, 80% de frequência, participação com conceito satisfatório e entregarem do relatório da vivência. A conclusão do curso será considerada para a evolução funcional do professor.
Abraços

Fernanda e Mirtes

Prova de Mérito - 2011

108 – São Paulo, 121 (87) Diário Ofi cial Poder Executivo - Seção I quarta-feira, 11 de maio de 2011

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DEPARTAMENTO DE RECURSOS HUMANOS

PROCESSO DE PROMOÇÃO / 2011

EDITAL DE ABERTURA DE INSCRIÇÃO PARA PROVA

O Diretor do Departamento de Recursos Humanos da Secretaria de Estado da Educação, nos termos da Lei Complementar nº 1097, de 27 de outubro de 2009, regulamentada pelo Decreto nº 55.217, de 21 de dezembro de 2009, torna pública a abertura de inscrição para prova - Processo de Promoção, dos integrantes do Quadro do Magistério da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.

I – DAS CONDIÇÕES PARA PARTICIPAR DA PROVA E CONCORRER À PROMOÇÃO DA FAIXA I PARA FAIXA II

1. A participação da prova, considerando como data base o dia 31/03/2011, está condicionada ao atendimento dos requisitos a seguir relacionados:

1.1 - encontrar-se em efetivo exercício na data base;

1.2 - ser titular de cargo efetivo ou servidor abrigado pelo §2º do artigo 2º da LC 1.010/2007 em um dos seguintes cargos:

a) Professor Educação Básica I;

b) Professor Educação Básica II;

c) Professor II

d) Diretor de Escola;

e) Supervisor de Ensino;

f) Assistente de Diretor de Escola, ou g) Coordenador Pedagógico

1.3 - ter cumprido o interstício mínimo de 4 (quatro) anos (1460 dias), por período contínuo ou não no exercício do cargo/função;

1.4. - estar classificado numa mesma unidade de ensino ou administrativa há pelo menos 1.168 (um mil, cento e sessenta e oito) dias, nos termos do artigo 6º do Decreto 55.217/2009;

1.5. - computar, observado o artigo 8º do Decreto 55.217/2009, o mínimo, de 2.304 (dois mil, trezentos e quatro) pontos de assiduidade.

2. Poderá participar do processo de Promoção / 2011, o candidato remanescente do processo / 2010, que não obteve classificação suficiente para ser promovido, desde que atendidos também, os requisitos previstos no Artigo 9º do Decreto nº 55.217/2009:

2.1 - § 5º - Assiduidade;

2.2 - § 6º - Permanência.

3. Caso o candidato remanescente decida concorrer novamente à promoção, sua inscrição será obrigatória, sendo facultativa a realização da prova, e assegurada a pontuação anteriormente obtida sem a necessidade de realização de outra prova;

3.1 - Se o candidato remanescente optar pela realização de nova prova, ser-lhe-á assegurada a maior pontuação obtida.

II – DA INSCRIÇÃO

1. A inscrição ocorrerá no período de 17/05/2011 a 27/05/2011, iniciando-se às 9h do dia 17 de maio de 2011 e encerrando-se às 18h do dia 27 de maio de 2011, horário de Brasília.

2. Serão utilizados para inscrição os dados constantes no Sistema de Cadastro Funcional da Secretaria da Educação, que deverão permanecer inalterados durante o período de inscrição.

2.1- A apuração dos requisitos necessários à inscrição, será obtida no Cadastro Funcional e de Freqüência, estando o candidato isento de apresentação de qualquer documento.

3. O candidato deverá inscrever-se através do endereço eletrônico da Secretaria da Educação - www.educacao.sp.gov.br, por meio do “link” GDAE, acessar o item “Promoção”, confirmar os dados constantes da Ficha de Inscrição, on-line, conforme os procedimentos estabelecidos abaixo:

3.1- o candidato digitará o login e senha, e obterá o Formulário Personalizado contendo dados pessoais, devendo preencher os dados relativos à opção pelo campo de atuação/disciplina em que deseja realizar a prova;

3.2- será vedada a inscrição de candidato que não contar com os requisitos mínimos exigidos no presente instrumento, obtidos no Sistema de Cadastro Funcional e de Freqüência da Secretaria da Educação.

4. O candidato poderá se inscrever para participação na prova, conforme segue:

4.1 - para o campo de atuação Classe;

4.1.1- o docente titular de cargo da disciplina Educação fará a prova do campo de atuação Classe.

4.2 - para o campo de atuação Aulas, nas disciplinas de: Língua Portuguesa, Inglês, Arte, Educação Física, Matemática, Ciências Físicas e Biológicas, Biologia, Física, Química, História,

Geografia, Filosofia, Psicologia, Sociologia, Alemão, Espanhol, Francês, Italiano e Japonês.

4.3 - Para o campo de atuação Educação Especial, na respectiva área de deficiência - Auditiva, Física, Mental e Visual.

4.4 - Para o campo de atuação Suporte Pedagógico: Diretor de Escola e Supervisor de Ensino.

4.4.1- O Coordenador Pedagógico e o Assistente Diretor de Escola farão a prova de Diretor de Escola

5. O candidato que acumula cargo, em campo de atuação diverso, desde que atenda todas as exigências da legislação para cada cargo ou função atividade, poderá concorrer ao Processo de Promoção, separadamente, em cada situação funcional.

6. O candidato que acumula cargo, no mesmo campo de atuação, no caso de Professor Educação Básica II, desde que atenda todas as exigências da legislação para cada cargo ou função atividade, poderá concorrer ao Processo de Promoção conforme segue:

6.1 - titular de 2 (dois) cargos de mesma disciplina, realizará uma única prova.

6.2 - titular de 2 (dois) cargos de disciplina diversa, realizará uma única prova, devendo optar por uma das disciplinas.

7. O candidato que acumula cargo, no mesmo campo de atuação, poderá concorrer ao Processo de Promoção realizando a prova somente na disciplina do cargo que atenda todos os requisitos previstos.

8. A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo não se responsabiliza por solicitação de inscrição não recebida por motivos de inconsistência de dados, de ordem técnica dos computadores, falhas de comunicação, congestionamento das linhas de comunicação, bem como outros fatores que impossibilitem a transferência de dados.

9. O descumprimento das instruções para inscrição implicará a não efetivação da mesma.

10. O candidato que deixar de realizar a prova, não será classificado e, consequentemente, não será promovido.

III – INSCRIÇÃO DO CANDIDATO COM DEFICIÊNCIA

1. Ao candidato com deficiência, que pretenda fazer uso das prerrogativas facultadas na Lei Complementar nº 932/2002 e do disposto no Decreto Federal 3298/99, é assegurado o direito de participar no presente Processo de Promoção no período previsto no item 1 do Inciso II do presente Edital, desde que conste no protocolo de inscrição- via Internet, que o candidato tenha declarado que se encontre nessa condição, especificando o tipo e o grau da deficiência.

1.1- As informações relativas serão obtidas do cadastro Funcional, desde que devidamente atualizado pela unidade de classificação.

2. O atendimento às condições solicitadas ficará sujeito à análise de viabilidade e razoabilidade do pedido.

3. O candidato com deficiência que não realizar a inscrição conforme instruções contidas neste Edital, não poderá impetrar recurso em favor de sua condição.

IV – DA PROVA

1. As provas serão realizadas no mês de julho e as datas, locais e horários serão confirmados em Edital de Convocação.

2. O Processo de Promoção constará de prova que versará sobre os perfis de competências e habilidades requeridos para integrantes do Quadro do Magistério da rede estadual, de acordo com a bibliografia estabelecida na Resolução SE 70, de 26-10-2010 e na Resolução SE 13, de 3-3-2011.

3. A prova será constituída de duas partes, sendo:

3.1- 1ª parte objetiva, composta de 60 (sessenta) questões, avaliadas de 0 (zero) a 10 (dez) pontos;

3.2 - 2ª parte dissertativa, composta de 1 (uma) questão, avaliada de 0 (zero) a 10 (dez) pontos.

4. No caso de Professor de Educação Básica II, a parte objetiva será composta por questões referenciadas ao perfil específico a cada disciplina e à parte geral, comum a todas as áreas, conforme Resolução SE 70/2010 e Resolução SE 13/2011.

4.1 - A parte dissertativa versará sobre a parte geral, comum a todas as áreas.

5. As notas da 1ª parte da prova e da 2ª parte da prova serão somadas, obtendo-se a média aritmética que será considerada como nota do candidato na prova.

5.1- Se necessário, os servidores que atingirem o desempenho mínimo previsto no artigo 5º da LC 1097/2009, 6 pontos para promoção da faixa 1 para a faixa 2, serão classificados conforme artigo 4º da mesma Lei Complementar, de acordo com os seguintes critérios:

5.1.1 - maior pontuação no processo de avaliação;

5.1.2 - maior tempo de permanência numa mesma unidade de ensino ou administrativa;

5.1.3 - maior pontuação na tabela de frequência de que trata o artigo 3º da LC 1097/2009.

5.2 - Serão promovidos, os candidatos classificados dentro do limite de 20% do contingente total de integrantes de cada uma das faixas das classes de docentes, docente em extinção, suporte pedagógico e suporte pedagógico em extinção, existente na data de abertura do processo de promoção.

5.3 - Atendidas as exigências legais, poderá ser beneficiado com a Promoção 1(um) servidor, de cada uma das faixas das classes de docentes, docente em extinção, suporte pedagógico e suporte pedagógico em extinção quando o contingente total de integrantes de cada uma destas faixas for igual ou inferior a 4(quatro) - § 5º do artigo 4º da LC 1097/09.

Professores de Disciplinas de Apoio Curricular: ATENÇÃO!

Cronograma

Fique atento às datas do curso “Grandes Temas da Atualidade” de 2011.

Aqui você pode consultar os períodos de acesso às VC válidos para frequência, os períodos de realização das atividades coletivas e outras datas importantes para a realização do curso e acompanhamento do Programa Apoio à Continuidade de Estudos.

Bons estudos!

Fernanda e Mirtes.

Pauta HTPCs da semana de 2 de maio

Profesores, esta semana estaremos todos bem ocupados com a preparação para os Conselhos de Classe. Por isso os assuntos de nossas HTPCS são relativos à Ações Preparatórias para o Conselho:

Pauta HTPCS dias 2/5; 4/5 e 5/5

1º HORÁRIO:

a)    Os professores deverão finalizar os relatórios das turmas conforme solicitação feita nas HTPCs da semana de 25 de abril e entregar para a coordenação o quanto antes

b)    Favor deixar diários em ordem pois logo após o Conselho a coordenação vai  solicitar para acompanhamento. Atentar para os seguintes itens:

- Registro do conteúdo que deverá estar de acordo com a Proposta Curricular;

- Registro das atividades avaliatórias com notas (de 0 a 10);

- Registro das atividades de recuperação;

- Registro das faltas dos alunos e total de aulas dadas:

- Registro da média bimestral com notas inteiras (de 0 a 10);

- Notas abaixo de 5 em vermelho e acima de 5 em azul;

- Alunos transferidos TR; alunos remanejados REM; alunos que nunca vieram nota 0 e total de faltas.

- Registro do dia 21 de abril para todas as turmas- Comemoração Cívica

c)    Responder as questões abaixo, de caráter diagnóstico e com o objetivo de preparação para o Conselho de Classe

Parte I – Questões diagnósticas

Responda individualmente as 8 questões abaixo e entregue as respostas para a coordenação.

1)    Para você o que é o Conselho de Classe?

2)    Qual é o papel do Conselho de Classe no processo de avaliação do aluno e da escola?

3)    Como você se prepara para o Conselho?

4)    Qual sua opinião sobre as fichas individuais usadas no Conselho de Classe?

5)    O que mais lhe incomoda nos Conselhos de Classe?

6)    O que mais lhe agarrada nos Conselhos de Classe?

7)    Como você avalia a participação dos alunos no Conselho? Explique

8)    O que você acha da participação de pais no Conselho de Classe? Justifique.

2º HORÁRIO:

No dia 2/5 ás 18h os professores da Disciplina Apoio Curricular deverão se reunir para realização de pré Conselho

Os professores que não são do DAC deverão finalizar as atividades propostas no 1º horário

Abraços

FErnanda e MIrtes