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segunda-feira, 19 de setembro de 2011

Matrizes Curriculares com aprofundamento de estudos no 3º ano noturno - para 2014

1.1.       Matriz Curricular: Formação Básica com ênfase em Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Período Noturno

MATRIZ CURRICULAR
ENSINO MÉDIO – FORMAÇÃO BÁSICA COM ÊNFASE EM
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Período Noturno
Base Nacional Comum
Áreas
Disciplinas
Séries/aulas

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.
Língua Portuguesa e Literatura
3
3
4

Arte
2
2
2

Educação Física*
2
2
2

Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias.
Matemática
3
3
3

Biologia
2
2
2

Física
2
2
2

Química
2
2
2

Ciências Humanas e suas Tecnologias
História
2
2
2

Geografia
2
2
2

Filosofia
2
2
2

Sociologia
2
2
2

Parte
  Diversificada
Língua Estrangeira Moderna (Língua Inglesa)**
2
---
---

Língua Estrangeira Moderna (Língua Espanhola )**
---
2
2

Orientação de Estudo***
1
1
---

Carga Horária
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.



28
Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias.



27
Ciências Humanas e suas Tecnologias



26
Total de aulas
27
27
27
81
*       As aulas de Educação Física serão ministradas fora do período regular de aulas, preferencialmente, aos sábados.
**    A carga horária da disciplina está computada na carga horária total da Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.
***               A carga horária da Orientação de Estudo está computada na carga horária total da Área de Ciências Humanas e  suas Tecnologias.















1.2.       Matriz Curricular: Formação Básica com ênfase em Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias - Período Noturno

MATRIZ CURRICULAR
ENSINO MÉDIO – FORMAÇÃO BÁSICA COM ÊNFASE EM
CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Período Noturno
Base Nacional Comum
Áreas
Disciplinas
Séries/aulas

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.
Língua Portuguesa e Literatura
3
3
3

Arte
2
2
---

Educação Física*
2
2
2

Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias.
Matemática
3
3
3

Biologia
2
2
3

Física
2
2
3

Química
2
2
3

Ciências Humanas e suas Tecnologias
História
2
2
2

Geografia
2
2
2

Filosofia
2
2
2

Sociologia
2
2
2

Parte
  Diversificada
Língua Estrangeira Moderna (Língua Inglesa)**
2
---
---

Língua Estrangeira Moderna (Língua Espanhola )**
---
2
2

Orientação de Estudo***
1
1
---

Carga Horária
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.



25
Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias.



30
Ciências Humanas e suas Tecnologias



26
Total de aulas
27
27
27
81
*       As aulas de Educação Física serão ministradas fora do período regular de aulas, preferencialmente, aos sábados.
**    A carga horária da disciplina está computada na carga horária total da Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.
***               A carga horária da Orientação de Estudo está computada na carga horária total da Área de Ciências Humanas e  suas Tecnologias.











1.3.       Matriz Curricular: Formação Básica com ênfase em Ciências Humanas e suas Tecnologias - Período Noturno

MATRIZ CURRICULAR
ENSINO MÉDIO – FORMAÇÃO BÁSICA COM ÊNFASE EM
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Período Noturno
Base Nacional Comum
Áreas
Disciplinas
Séries/aulas

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.
Língua Portuguesa e Literatura
3
3
3

Arte
2
2
---

Educação Física*
2
2
2

Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias.
Matemática
3
3
3

Biologia
2
2
2

Física
2
2
2

Química
2
2
2

Ciências Humanas e suas Tecnologias
História
2
2
3

Geografia
2
2
3

Filosofia
2
2
3

Sociologia
2
2
2

Parte
  Diversificada
Língua Estrangeira Moderna (Língua Inglesa)**
2
---
---

Língua Estrangeira Moderna (Língua Espanhola )**
---
2
2

Orientação de Estudo***
1
1
---

Carga Horária
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.



25
Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias.



27
Ciências Humanas e suas Tecnologias



29
Total de aulas
27
27
27
81
*       As aulas de Educação Física serão ministradas fora do período regular de aulas, preferencialmente, aos sábados.
**    A carga horária da disciplina está computada na carga horária total da Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.
***               A carga horária da Orientação de Estudo está computada na carga horária total da Área de Ciências Humanas e  suas Tecnologias.











I.          CONDIÇÕES NECESSÁRIAS A IMPLANTAÇÃO DA MATRIZ CURRICULAR PROPOSTA

·           Revisão da Proposta Pedagógica.
·           Agrupamento de aluno – em média 30 alunos por turma.
·           Professor
a)      Para Língua Espanhola, na ausência de professor habilitado, as aulas poderão ser atribuídas a candidatos que tenham proficiência comprovada na língua.
b)      Para Orientação de Estudo, as aulas devem ser atribuídas ao professor habilitado, preferencialmente, em Filosofia ou Pedagogia.
·           Professor Coordenador de Área.
·           Aspectos Metodológicos
a)      Para o 3° ano, com aprofundamento por área, recomenda-se o desenvolvimento de projeto de interesse do aluno, prevendo um trabalho diferenciado que possibilite o exercício de sua autonomia intelectual e social. O projeto pode ter como foco a integração entre as disciplinas da área ou ser desenvolvido no âmbito de uma disciplina específica.
·           Ferramenta tecnológica de apoio didático pedagógico às aulas presenciais – Educação à Distância (EAD) - disponibilizada pela Secretaria de Estado da Educação (SEE). Essa ferramenta pode representar alternativa que possibilite uma ampliação do tempo de estudo e pesquisa pelo aluno, bem como estimular sua inclusão digital e permitir à escola  a promoção de novas formas de vivencia e convivência com o conhecimento.
A necessidade da inserção de novas tecnologias de informação e comunicação nas práticas de sala de aula reforça o papel do professor pertinente à sistematização e aprofundamento dos conteúdos e de estabelecimento de valores e, ao mesmo tempo, possibilita ao aluno desenvolver habilidades necessárias para aprender a aprender, pesquisar e continuar aprendendo.




II.        CONCLUSÃO

Cabe reiterar que esta proposta de matriz curricular para o Ensino Médio lança bases para:
§  Cumprimento efetivo dos fins e finalidades educacionais previstas na LDB;
§  Educação com qualidade social;
§  Formação para a cidadania e para o mundo do trabalho;
§  Desenvolvimento da autonomia intelectual e social do aluno;
§  Permanência do aluno na escola, com aprendizagem significativa para sua vida pessoal e social.
§  Superação dos efeitos da retenção e evasão.
Por fim, considera-se que a proposta constitui um avanço na direção do fortalecimento e da identidade do Ensino Médio, podendo contribuir para tornar esse ensino mais atrativo, significativo e dinâmico para o aluno.